2016年3月8日，我开通了博客。我想，这里（应该）会是一个我喜欢的地方并且能让我随心所欲的记录和写作（说是写作不太准确，但我想不到什么词来说明，大概跟涂鸦是一个性质）。我不得不抱怨一下，开通博客真的很费精力，光是注册就弄了很久，因为地区受限，验证码总是无法发送到手机上，不过最后还是成功了，我挺开心的😛。好了，就写这么多吧。
学得越久，我越发现学习是一件极需天赋的事。身边既有学起来快的人，也有学习起来慢的人。人们普遍不肯承认也不愿意把两者的不同归结于天赋的优劣，反而更愿意相信这只是个人的努力程度不同造成的结果。家中长者与老师的嘴边也常常挂着“只要努力每个人都能学好”这样的话。他们说这些话，目的是激励我们。 毋庸置疑，这确实能在一定程度上起到激励的作用。可是仔细想想，我们或许会发现这没准是句安慰的话，因为它嵌着一个意义模糊的语素：“好”。这个字的含义几乎是因人而异。我们都知道，每个人心底都有一个自己的目标。月收入3,000的人会憧憬，要是自己的薪水能有30,000该多好呀！月收入是30,000的人则会憧憬，要是自己每月的薪水是300,000该多好呀！从上述的例子里可以体会出一些微妙的东西，他们在潜意识里都明白自己的工作能力。前者与后者的目标是不同的 打住！扯远了，回到学习这个话题上。有的人轻轻松松就能获得好成绩，有的人拼死拼活才能获得同等的成绩。这在小学和初中阶段是常见的事，毕竟，这个阶段的学习内容其难度并不是很大，即使是资质低于正常水平的学生费力些也是能学好的。然而高中不同，在这个阶段，学习内容变得晦涩和深奥，很多资质平平的学生不得不退出优秀生的行列，因为他们的天赋就摆在那了，他们仅仅靠努力和刻苦是很难追赶上那些不但资质好而且努力的学生。即便心怀远志，也只能停滞于此，望尘莫及。 前天晚自习课间，我与同桌说起我家买了芒果这件事。原本生活类的话题不知不觉就迁移到学习上了。我同桌意气奋发地对我说他要考重点大学。他是一个复读生，相比去年的分数，他已经有了很大的提高。但在目前看来，他的成绩也只是稳定的能上一本线，相较于重点大学还是差了许多。有这种志气是件好事，可是他的能力限制了他。他询问我为何他的成绩这个月来一直是这样没有任何提高。我告诉他也许他的能力只能到达这个水平。可他并没有听进去，坚决否认我的观点。我希望我的话是错的，也希望他能用成绩撕碎它。再来说说另一个人，成绩一直在我同桌前面的一个女生。她平时并不努力学习，每天穿着名牌，而且传闻私下里还交了男朋友，她几乎把很少的心思放在学习上，可是她的成绩就是比我同桌的好。看吧，并不怎么努力的人成绩反而更好，真是个奇怪的现象。唯一能用来解释的便是天赋了，她的学习天赋比我同桌的好，即便...
评论
发表评论